Los verdaderos protagonistas no son los maestros sino los niños... y yo digo como la letra de esta canción...
Me han robado el corazón
los muchachos de la escuela.
Me han robado el corazón
los muchachos de la escuela.
MAESTRA DE INFANTIL: Educar es lo mismo que poner un motor a una barca, hay que medir, pensar, equilibrar, y poner todo en marcha. Pero para eso, uno tiene que llevar en el alma un poco de marino, un poco de pirata, un poco de poeta, y un kilo y medio de paciencia concentrada. Pero es consolador soñar, mientras uno trabaja, que esa barca, ese niño irá muy lejos por el agua. Soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras hacia puertos distantes, hacia islas lejanas. G.Celaya.
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sábado, 23 de noviembre de 2013
lunes, 26 de noviembre de 2012
¡Felicidades Maestros!
Vuelve "la Rue del Beethoven Nº 13"
Felicidades a todos los maestros y maestras del colegio Beethoven.
... Para que nunca perdamos la sonrisa.
Besos compis!!!!!!!!!!!!!!
Si quieres ver alguna imagen con más detalle pincha en ella.
viernes, 23 de noviembre de 2012
Día del maestro. Actividad 5 años. 26 de noviembre.
Día del maestro. Clase de 5 años.
Los niños de 5 años han inventado una historia en la que los personajes son sus propios maestros.
Los niños de 5 años han inventado una historia en la que los personajes son sus propios maestros.
Día del maestro. 26 de noviembre. Actividad de 3 años.
Hoy hemos celebrado en clase el día del maestro.
Como en la clase de tres años estamos trabajando el esquema corporal, y más concretamente la cabeza, hemos pensado que los alumnos pintaran las caras de los maestros sobre fotocopias de sus retratos. La tutora, Rosa, y la profesora de apoyo, Pilar, se han situado arriba en el mural, después hemos hecho una relación entre cada maestro y algo que representa la actividad que hacemos con cada uno de ellos.
Mariana y la psicomotricidad (pelota), Lola y la articulación (boca), María y la familia de Jesús (Jesús, María y José), Serafín y la música (guitarra), María José y los desayunos (bocadillos) y Graci y la lengua de signos( las manos).
Una vez que hemos explicado en la asamblea el trabajo y hemos repartido las actividades nos vamos a las mesas a trabajar en nuestro proyecto.
Y he aquí el resultado final de nuestro mural.
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